脾氣就是心理學(xué)上說(shuō)的“性格”。用俄國著(zhù)名生理學(xué)家巴甫洛夫的話(huà)說(shuō)，性格是神經(jīng)類(lèi)型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說(shuō)，一個(gè)人的脾氣是由兩元素組成：一是天生的成分（神經(jīng)類(lèi)型），二是后天環(huán)境的影響。由此，人的性格便有兩個(gè)最顯著(zhù)的特征：前者決定性格是相對穩定的，而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的，但差異很小。比如有的孩子哭聲很小，而且有時(shí)有會(huì )兒；有的則哭聲很大，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的性格差異會(huì )逐步增大。

脾氣急躁，就是遇到不稱(chēng)心的事馬上激動(dòng)不安、生氣、發(fā)怒，這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應該糾正。

小孩子的可塑性很強，在不同生活環(huán)境的影響和家長(cháng)的誘導下，能夠發(fā)生很大的變化，逐漸形成新的良好的性格類(lèi)型。家長(cháng)要樹(shù)立信心。

我們向來(lái)主張“孩子生病，家長(cháng)吃藥?！币淖兒⒆?，先改變家長(cháng)：

一是家長(cháng)要加強自身修煉，強化自我克制能力，遇到孩子急躁，家長(cháng)不急躁，不要被孩子的情緒左右。因為家長(cháng)管教孩子急躁時(shí)的態(tài)度會(huì )暗示、影響孩子。

二是家長(cháng)要極力控制自己的情緒，面對孩子的急躁還要堅持循循善誘，態(tài)度要溫和，不要太強勢、太沖動(dòng)。要有足夠的耐心，不要簡(jiǎn)單、粗暴、武斷，企圖以家長(cháng)的強勢迫使孩子就范會(huì )適得其反。

三是家長(cháng)的心態(tài)要放平和，不操之過(guò)急、急于求成，解決孩子脾氣急躁的問(wèn)題，不要指望一次根除，萬(wàn)事大吉，要允許有反復。

四是遇到孩子情緒高度激動(dòng)時(shí)，家長(cháng)也可以做出必要的暫時(shí)的讓步、妥協(xié)，有利于破解“頂?！眲輵B(tài)、緩解緊張關(guān)系。因為高度激動(dòng)時(shí)刻是什么話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去的，待以后尋機管教。

五是家長(cháng)要努力發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，利用孩子喜歡的事物，巧妙地把孩子的注意力轉移到其他事物上，暫時(shí)緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽(tīng)勸導、總是暴躁的話(huà)，家人可以延緩表態(tài)，利用時(shí)間的幫助，等孩子情緒自行平靜下來(lái)再表態(tài)、處理。

七是在一定的時(shí)間內，家里人誰(shuí)也不搭理他，讓孩子感覺(jué)到他的暴躁使家長(cháng)忍無(wú)可忍，從而迫使反省和調整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通，被孤立是一件很痛苦的事，其實(shí)這就是一種“無(wú)言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁，很可能是受家長(cháng)的影響而形成的性格。家長(cháng)要切實(shí)加強性格方面的自身修養，用溫和性格感染、影響孩子，給孩子做出好榜樣。