嬰幼兒時(shí)期是人在一生中生長(cháng)發(fā)育最快的階段，因此家長(cháng)們要重視0-3歲寶寶的發(fā)育情況。掌握好孩子的成長(cháng)規律，做好孩子的早期教育。
　　寶寶，3歲定終生？
　　現在越來(lái)越多的城市年輕媽媽從懷孕到寶寶出生，都能接受一些正規的孕期、生育知識指導。而寶寶出生后，到進(jìn)幼兒園這段時(shí)間，也就是0~3歲階段，很多的媽媽、爸爸們卻由于種種原因無(wú)法接受到系統的、正確的有關(guān)養育寶寶的知識、技能的指導，耽誤了寶寶的發(fā)展。例如，年輕的爸爸、媽媽自己沒(méi)有時(shí)間，只能讓家里的老人隔代養育，后來(lái)卻發(fā)現孩子特別任性；同一個(gè)家庭中，爸爸、媽媽對寶寶的態(tài)度、方法不同，或過(guò)于嚴厲，或過(guò)于溺愛(ài)，寶寶變得無(wú)所適從；還有的家長(cháng)對寶寶一些不良的行為習慣不予糾正、指導，或者不知如何指導、糾正等，面對這些問(wèn)題，毫無(wú)經(jīng)驗的年輕媽媽、爸爸們要么解決方法不正確，要么束手無(wú)策。
　　大量研究表明：按照人的發(fā)育成長(cháng)規律，0~3歲的寶寶正處于人生的開(kāi)始階段，這一時(shí)期的發(fā)展，其影響會(huì )一直延續到成年期。許多成人期的疾病和心理行為障礙，總能在嬰幼兒期找到相關(guān)的因素和病因；另外，兒童的早期發(fā)展具有明顯的不確定性和可塑性，會(huì )同時(shí)受到環(huán)境中正面和負面兩方面的影響；而且，每月、每周，甚至每日都在發(fā)生變化，這種快速變化的過(guò)程，增加了寶寶早期對內在的和外部的環(huán)境因素的敏感。因此，不論是內部還是外部的因素有變化，都可能對寶寶今后的健康生長(cháng)、發(fā)育產(chǎn)生影響。
　　寶寶的第一份人生財富
　　0~3歲寶寶早期的發(fā)展指導建立在對寶寶各方面的科學(xué)測評和分析的基礎上，而這些分析、指導的過(guò)程都將詳細地記錄在寶寶的健康檔案當中。在國外，健康檔案非常普及，因為它可以讓人們隨時(shí)掌握自己的健康狀況，做到有的放矢地進(jìn)行疾病預防。因此，父母會(huì )從孩子0歲開(kāi)始就替孩子建立健康檔案，每年孩子都會(huì )做一次全面的身體檢查并記錄在檔案里。這種全面的健康檢查不僅能培養孩子預防疾病的正確方法，還能教他們認識到健康對自己的重要性。這份健康檔案將伴隨孩子成長(cháng)，成為您為孩子準備的最珍貴的人生財富之一！
　　所以，建議培養孩子養成每年定期體檢1~2次的良好習慣，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)的婦嬰醫院給孩子建立一份全面的、連續性的健康檔案，通過(guò)動(dòng)態(tài)地觀(guān)察兒童生長(cháng)發(fā)育趨勢，早期發(fā)現并消除不利因素，早期進(jìn)行干預，指導科學(xué)育兒及疾病防治，以保證孩子的健康成長(cháng)。
　　聰明寶貝，怎樣煉就？
　　0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導，是從寶寶出生開(kāi)始為寶寶建立健康檔案，對寶寶進(jìn)行月月跟蹤階段評估個(gè)性化的干預措施再評估再干預等早期教育指導模式。其中，跟蹤的內容覆蓋了喂養護理、體格測評、健康檢查、心理行為發(fā)育跟蹤、運動(dòng)發(fā)育跟蹤等等；評估包括量表評估，如智力測評、社會(huì )生活能力測評等；另外還有觀(guān)察性評估如寶寶和父母的溝通、在和寶寶做游戲時(shí)的觀(guān)察等。這形成了一個(gè)全方位、立體、系統的測評、干預、指導模式，能讓新手媽媽、爸爸及時(shí)掌握寶貝的各種變化，發(fā)現問(wèn)題的緣由所在。這些方式包括：
　　1.健康檢查：通過(guò)系統全面的健康查體，防疾病于未然；制定個(gè)性化健康指導方案，使寶寶健康成長(cháng)。
　　2.體格測評：生長(cháng)發(fā)育曲線(xiàn)圖，動(dòng)態(tài)記錄寶寶生長(cháng)發(fā)育情況；利用身長(cháng)體重比的數據，能衡量寶寶的生長(cháng)是否均衡，指導父母及時(shí)調整喂養，及早預防肥胖及營(yíng)養不良。
　　3.行為心理：觀(guān)察游戲中的寶寶，發(fā)現他的認知、語(yǔ)言及社會(huì )交往等方面的表現，對寶寶的神經(jīng)系統發(fā)育做綜合評價(jià)，并指導家長(cháng)隨時(shí)調整自身及和寶寶的交往方式，順應寶寶心理發(fā)育需要，使寶寶心理健康，人格健全，社會(huì )適應性強。
　　4.運動(dòng)發(fā)育：通過(guò)運動(dòng)中寶寶的反射、姿勢以及不同體位，手及手眼協(xié)調的表現，發(fā)現是否有環(huán)境剝奪了寶寶的正常運動(dòng)能力。
　　5.發(fā)育評估：通過(guò)大運動(dòng)、精細運動(dòng)、語(yǔ)言、適應能力和社會(huì )行為的量表評估，及時(shí)發(fā)現寶寶發(fā)育是否均衡，并發(fā)現不足，及時(shí)調整干預措施，使寶寶平衡發(fā)展。
　　6.社會(huì )成熟度：通過(guò)獨立生活、運動(dòng)、作業(yè)操作、交往、參加集體活動(dòng)及自我管理的量表評估，及時(shí)了解寶寶的社會(huì )生活能力，尊重寶寶個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，使得寶寶獲得更強的社會(huì )生存能力。
　　7.媽媽沙龍：別人的優(yōu)秀寶寶是怎么教的？自己的寶寶應該怎么管？聽(tīng)更多媽媽講育兒經(jīng)驗，聽(tīng)兒科專(zhuān)家的科學(xué)育兒知識，針對媽媽們關(guān)注的話(huà)題及育兒過(guò)程中的疑惑開(kāi)展講座及交流，幫助父母更好地讀懂寶寶，并通過(guò)專(zhuān)家現場(chǎng)答疑解惑，給予專(zhuān)業(yè)指導。
　　8.親子活動(dòng)：兒童早期發(fā)展并非單純知識、技能的教育，重要的是寶寶的能力培養和性格引導。讓孩子多和其他寶寶交往接觸，能培養寶寶對外在事物的感觸能力、交流能力和審美能力。類(lèi)似“寶寶交友會(huì )”這類(lèi)的親子活動(dòng)，能為同齡寶寶的交流創(chuàng )造必要的條件和更為寬廣的環(huán)境。
　　從這些方式來(lái)看，年輕的媽媽不難發(fā)現，其實(shí)0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導不僅僅只針對寶寶，另外一個(gè)指導的對象就是父母自身，而且這里涉及的不僅僅是寶寶的健康問(wèn)題，還有寶寶的心理、性格、交往能力、與父母及外人的溝通能力等等。這種母嬰指導模式通過(guò)婦嬰醫院專(zhuān)業(yè)人員的指導，幫助孩子的同時(shí)，也為父母提供具體、精準、個(gè)性的解決方案。
　　總之，新手家長(cháng)們對于遇到有關(guān)寶寶成長(cháng)的頭疼問(wèn)題可以向經(jīng)驗的媽媽及專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行咨詢(xún)。其實(shí)0~3歲寶寶早期發(fā)展同樣具有規律可循的。